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ADHS häufiger in Minorität verpasst Kinder

DIENSTAG, 23. August 2016 (HealthDay News ) - Während ein höherer Prozentsatz von schwarzen Kindern die Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zeigt als weiße Kinder, werden sie weniger wahrscheinlich diagnostiziert oder behandelt, berichten Forscher.

Die neue Studie zeigte Ein ähnlicher Trend, wenn es um hispanische Kinder ging: Sie waren so wahrscheinlich wie ihre weißen Altersgenossen, die Anzeichen von ADHS zu zeigen, aber weniger wahrscheinlich diagnostiziert oder behandelt werden.

"Es gibt mehrere Orte, wo wir verpassen Diagnose und Behandlung von Afroamerikanern und Latinokindern ", sagte Studienautor Dr. Tumaini Coker.

" Es ist schwer, behandelt zu werden, wenn man nicht von Anfang an diagnostiziert wird ", bemerkte Coker. Sie ist Assistenzprofessorin für Pädiatrie an der David Geffen School of Medicine und am Mattel Children's Hospital der University of California, Los Angeles.

Zu ​​den möglichen Ursachen für die Disparitäten gehört, dass Eltern von schwarzen und hispanischen Kindern weniger wahrscheinlich sind Englisch: bio-pro.de/en/region/stern/magazin/...1/index.html Coker stellte fest, dass sie gegen ADHS - Symptome behandelt werden oder ihren Kindern ADHS - Medikamente verabreichen sollten.

"Sie wollen diesen Weg nicht gehen", sagte sie.

Für Dr. Andrew Adesman, Leiter der Entwicklung und Verhaltenspädiatrie am Cohen Children's Medical Center in New Hyde Park, New York, die Antworten sind weniger sicher.

"Es ist unklar, ob diese Unterschiede auf Unterschiede in der Gesundheitsindustrie, kulturelle Überzeugungen über ADHS und die Rolle von Medikamenten zurückzuführen sind oder andere Faktoren, die nicht als Teil dieser Studie bewertet werden ", sagte Adesman.

" Weitere Forschung ist erforderlich, um die beobachteten Unterschiede in der ADHS-Diagnose und Behandlungsraten bei verschiedenen Rassen und ethnischen Gruppen zu untersuchen ", fügte er hinzu.

Die p Die Häufigkeit von ADHS, die durch Unaufmerksamkeit und impulsives Verhalten gekennzeichnet ist, ist in den letzten Jahren bei schulpflichtigen Kindern von knapp 8 Prozent im Jahr 2003 auf 11 Prozent im Jahr 2011 angestiegen, so die Studie.

Kinder und Erwachsene mit ADHS übersehen oder übersehen oft Details, machen leichtsinnige Fehler in Zuweisungen und haben Schwierigkeiten, Aufmerksamkeit während des Spiels oder bei Aufgaben, einschließlich Gesprächen, aufrecht zu erhalten. Sie können auch leicht durch andere Gedanken oder Reize abgelenkt werden.

Coker stellte fest, dass es eine lange Debatte darüber gibt, ob die Unterschiede in der ADHS Diagnose und Behandlung das Ergebnis von Unterdiagnose und Unterbehandlung von schwarzen und hispanischen Kindern oder Überdiagnosen waren und Überbehandlung von weißen Kindern.

In der Studie folgte Cokers Team mehr als 4.000 Kinder in den Klassen 5, 7 und 10. Die Schüler kamen aus 10 öffentlichen Schulbezirken in und um Birmingham, Alabama, 25 Bezirke in Los Angeles County und der größte öffentliche Schulbezirk in Houston.

Während des Studienzeitraums waren die Diagnosequoten für ADHS bei weißen Kindern durchweg höher, wobei 19 Prozent bei der 10. Klasse diagnostiziert wurden, gegenüber 10 Prozent der Schwarzen bei der 10. Klasse. Nur 4 Prozent der hispanischen Kinder wurden bis zur 10. Klasse diagnostiziert.

Auch bei der Verwendung von ADHS-stimulierenden Medikamenten wie Adderall und Ritalin bestanden die rassischen Disparitäten, wobei die größten Unterschiede bei den Kindern mit den schwersten Symptomen zu beobachten waren ADHS in der 10. Klasse: 65 Prozent der weißen Patienten im Vergleich zu 36 Prozent und 30 Prozent der schwarzen und hispanischen Patienten.

Die Ergebnisse wurden online veröffentlicht 23. August in der Zeitschrift Pediatrics .

"Es gibt noch andere Faktoren, die wir nicht messen konnten, die diese Unterschiede erklären könnten, wie Schwierigkeiten beim Zugang zu psychischen Gesundheitsdiensten trotz Versicherung, elterliche wahrgenommene Diskriminierung durch das Gesundheitssystem oder elterliches Misstrauen gegenüber psychosozialen Diensten im Allgemeinen", Coker

Kinderärzte müssen mehr Fragen an ihre Patienten stellen, betonte sie.

"Sie müssen mehr fragen als," Wie geht es der Schule, Johnny? ' Sie müssen fragen: "Welche Noten hast du bekommen?" Sie müssen die Eltern zu Hause nach Hause fragen und wissen, ob der Lehrer Bedenken wegen des Verhaltens des Kindes hat ", schlug Coker vor.

Kinderärzte könnten ein universelles Screening von Kindern auf schulische Probleme in Betracht ziehen, um ADHS zu erkennen, selbst wenn Eltern das Problem nicht erkennen, fügte Coker hinzu.

Eltern können sich auch Selbsthilfegruppen anschließen, wenn sie glauben, dass ihre Kinder ADHS-Symptome zeigen. Und Elternschulungen wären auch hilfreich, weil viele Familien mehr Unterstützung als nur Medikamente wünschen, sagte sie.

"Wir wollen, dass diese Kinder ihr volles akademisches Potenzial entfalten können", sagte Coker. "Um dies zu erreichen, müssen Eltern und Ärzte zusammenarbeiten, um das Problem zu identifizieren und die beste Kombination von Medikamenten und anderen Therapien für dieses Kind herauszufinden."

Weitere Informationen

Besuchen Sie das US National Institute of Psychische Gesundheit für mehr auf ADHS.

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